Semana de Matemáticas Financieras

Buenas tardes estimados Padres de Familia, Acudientes, niños y niñas:

Primero que todo, quiero enviarles un cariñoso saludo con mis mejores deseos porque todos se encuentren muy bien. Espero que estar en casa, sirva para estrechar los lazos familiares y compartir momentos que, nuestro diario y ajetreado vivir, a veces no nos permite disfrutar. 

Para esta semana, vamos a trabajar un poco en Matemáticas Financieras. Las actividades a realizar son las siguientes:

1. Del libro MateRetos desarrollar las actividades de la página 6. Esta actividad consiste en completar una tabla con las siguientes columnas: 

- En la primera columna va el valor de cada producto, según la información dada en la parte superior.

- En la segunda columna se escribe la razón (que es una fracción) entre el valor del producto y total de la primera columna.

- En la tercera columna se escribe el resultado de simplificar la fracción de la columna 2. Recuerde que simplificar es dividir al mismo tiempo el numerador y el denominador entre la misma cantidad.

- Para la cuarta columna use calculadora. Ahora, realice la división que quedó planteada en la fracción de la tercera columna y éste resultado multiplíquelo por 100. Así, hallamos el porcentaje. 

- En la columna cinco realice el análisis como se muestra en el ejemplo.

2. Para entretenerse un rato, realice la actividad de Inteligencia Espacial de la página 7  del mismo libro.  Para hacer el punto 2 de esta actividad, tenga en cuenta que dos regiones son vecinas si comparten una o más líneas. 

Para quienes no tienen el libro, aquí están las actividades:

ACTIVIDADES LIBRO MATE RETOS   

El libro, en el ejemplo de la actividad de la página 6 tiene un error, aquí está la corrección:

CORRECCIÓN EJEMPLO  PÁGINA 6 DEL LIBRO

3.  En clase, vimos tres videos relacionados con algunos conceptos básicos de la economía. Les sugiero volver a verlos antes de resolver el Cuestionario de Matemáticas Financieras. 

Qué son los bienes y servicios y su clasificación.   

Quién inventó el dinero

Qué es la economía

Quién inventó los números

Ahora si, a resolver el cuestionario:

CUESTIONARIO DE MATEMÁTICAS FINANCIERAS

¡ANIMO! QUE LES RINDA!

Taller de Multiplicaciones y Divisiones

Buenas tardes niñas y niños:

Este material es para el Grupo 604 y para todos aquellos estudiantes de los grupos 601, 602 y 603 que no hayan realizado el taller, no lo hayan terminado, necesiten realizar correcciones o aún tengan dudas. 

La tarea es resolver el taller de la página 20 del libro del MEN, el tema son multiplicaciones y divisiones.  Les aclaro que, en este libro, para indicar la multiplicación emplean un punto, como se darán cuenta. Antes de realizar el taller, lea la teoría de las páginas 18 y 19. El punto 8 no se resuelve.

Para resolver el punto 2, vea primero los siguientes videos:

Multiplicación abreviada por números del 11 al 19

Multiplicaciones abreviadas por múltiplos de 10

Antes de resolver el punto 9, vea el siguiente video:

Estimación de productos

NOTA: Recuerden que, en Matemáticas, lo más importante son los procedimientos. Resuelva cada ejercicio paso a paso, indicando claramente qué se hace. 

Cuestionario de Matemáticas

Buenas tardes niñas y niños:

Les recuerdo que, en Matemáticas, venimos trabajando los números Naturales y sus cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división. En los grados 601, 602 y 603 ya habíamos trabajado hasta el taller de la página 20, del libro del Ministerio de Educación Nacional (MEN), que correspondía a la multiplicación y división. El grado 604 es el único en el que aún no se ha trabajado. Más tarde, les estaré enviando el material necesario para resolver este taller.

Ahora, realizaremos un repaso sobre los múltiplos y los divisores de un número. Los invito a resolver el siguiente cuestionario. Como todos tienen el libro del MEN, pueden consultar allí, en caso de duda.

Cuestionario de Múltiplos y Divisores

Plan de contingencia

Buenos días Estimados Padres de Familia, Acudientes, Niños y Niñas:

A raíz de la crisis sanitaria originada por el COVID19, en la institución se han tomado las siguientes decisiones:

1. Como ya tuvimos ocho semanas del primer período y, atendiendo a la autonomía institucional, se da por terminado este período. Los profesores tenemos notas suficientes para tomar decisiones respecto a la nota definitiva de cada estudiante, para el primer período.

2. A partir de hoy, y hasta nueva orden, estaremos trabajando desde la casa. Esto quiere decir que haremos uso de los blogs: el de Matemáticas y el blog de cada grupo. Los docentes estaremos subiendo talleres y material de estudio a través de estos blogs.

3. Las notas que saquemos de los trabajos que los niños van adelantando en la casa, se tendrán en cuenta para el segundo período académico.

4. Recuerden Papitos que los niños no están en vacaciones, no es para estar en la calle jugando, ni saliendo a centro comerciales, ni yendo a fincas, etc. Es para cuidar a nuestros niños en casa, alimentarlos bien, aumentar sus defensas y aprovechar para estudiar.  La prioridad es la salud de los niños y eso implica el cuidado de nuestra salud, también. 

¡ANIMO!  ¡Juntos podremos salir adelante!

Actividades Semana del 16 de marzo al 20 de marzo

Buenas noches estimados Padres de Familia, Acudientes, niños y niñas

Ya sólo nos quedan dos semanas para terminar el período. En todos los grupos he revisado los cuadernos de Matemáticas y Geometría. El cuaderno de Estadística sólo lo he revisado en 604. Para la próxima semana, espero que todos los niños tengan sus cuadernos al día, desatrasados, las tareas corregidas, los talleres completos, etc. Les recuerdo que, a todos los niños,  se les entregó el libro de Matemáticas del MEN. En estos libros, los niños pueden ir estudiando los temas que vamos viendo en clase. Además, los talleres también los estamos trabajando del libro. Por esta razón, cuando los niños falten,  no tienen excusas para no estudiar. 

Las preguntas problémicas 1, 2, 3, 11 y 12 de la Mediación, deberán ser entregadas la próxima semana. En clase hemos estado dando pautas y hemos visto algunos videos para orientar las preguntas 11 y 12. 

Para la próxima semana tenemos programadas las siguientes actividades:

Grupo 601: En Matemáticas, tienen de tarea resolver el taller de la página 16 del libro del MEN y en Geometría, resolver el taller de la página 93. Para el viernes, entregar las preguntas problémicas. Todos deben tener en el cuaderno de Estadística el mapa conceptual de los temas que veremos hasta finalizar el segundo periodo. Para la próxima semana deben llevar el cuaderno de Estadística y el libro del MEN.

Grupo 602: Para el jueves 19 de marzo deben entregar el taller de la página 93 del libro del MEN y para el viernes 20 de marzo las preguntas problémicas. Todos deben tener en el cuaderno de Estadística el mapa conceptual de los temas que veremos en el primero y segundo período. El día de ayer presentaron la evaluación de recuperación de los sistemas de numeración. Para el lunes deben llevar el cuaderno de Estadística y el libro del MEN. 

Grupo 603: Esta semana entregué cuadernos de Matemáticas, me llamó la atención que muchos niños no habían hecho la tarea. Esta semana recogí cuadernos de Geometría, los entregaré el próximo lunes.  Deben entregar la preguntas problémicas el viernes 20 de marzo.Para la próxima semana deben llevar el cuaderno de Estadística y el libro del MEN.

Grupo 604: El día jueves retroalimentamos la tarea de Estadística y se hizo un taller, en parejas y con cuaderno abierto, sobre las tablas de distribución de frecuencias.  Para la próxima semana trabajaremos en el cuaderno de Matemáticas. Deben llevar el libro del MEN. 

¡¡FELIZ DÍA DE LA MUJER!!

Muy buenos días a todas las hermosas mujeres: madres, tías, abuelas, hermanas y niñas de los grupos 601, 602, 603 y 604.

Actividades Semana del 09 de marzo al 13 de marzo

Buenas tardes estimados Padres de Familia, Acudientes, Niños y Niñas:

Otra semana que terminó, nos faltan tres semanas para terminar el primer período. Ya vamos viendo el avance de los niños.  Espero que todos se encuentren juiciosos con sus tareas y actividades. Como se habrán dado cuenta, las notas han sido, en su mayoría, de trabajo en clase. 

Para la semana del 09 al 13 de marzo tendremos las siguientes actividades:

601: El día lunes continuaremos con el tema de los triángulos.  Para el día miércoles los niños deben llevar el cuaderno de Estadística, regla, colores, lápiz, borrador y sacapuntas. 

602: El lunes deben llevar dos hojas de papel iris, regla, transportador, tijeras, pegante, lápiz, borrador, sacapuntas y el cuaderno de Geometría. 

603: El martes deben llevar transportador y regla. Trabajaremos los ángulos. Y para el día miércoles deben llevar dos hojas de papel iris, regla, transportador, tijeras, pegante. Recuerden llevar el cuaderno de Geometría. 

604: Tienen de tarea terminar la actividad de la página 173 del libro del Ministerio de Educación. Continuaremos con Estadística. Para la próxima semana deben llevar el cuaderno de Estadística, regla, calculadora, lápiz, borrador y sacapuntas. 

Papitos, les recuerdo que el acompañamiento efectivo y afectivo a los niños es muy importante y decisivo para el buen desempeño de nuestros pequeños. Por favor, dediquemos tiempo a estar con ellos, a conocerlos, a enterarnos de sus dificultades y de sus logros. A Algunos niños les está dando dificultad adaptarse al gran cambio que representa para ellos pasar de la primaria a la secundaria, no los dejemos solos en esta transición. 

Mil gracias.